¿Ya tenéis los

seres vivos

elegidos?

Estupendo.

Ahora, cada grupo tendrá que aprender una serie de puntos sobre los seres que hayáis elegido. Son los siguientes:

• ¿Qué función nutritiva cumplen? ¿Son autótrofos o heterótrofos?
•  ¿Cumplen la función de relación?
•  ¿Cumplen la función de reproducción? ¿Son sexuales o asexuales?
•  ¿A qué categoría del Reino pertenecen?

Si no sabéis lo que significa cada pregunta, podéis pinchar en las palabras subrayadas y aparecerá una breve explicación.

Tenéis que responder a estas preguntas detrás de cada ficha.

Cada grupo se planificará de la siguiente manera:

• Entre todos, tendréis que responder a las preguntas que os hago.
• Uno de los 4 será el organizador, es decir, se encargará de coordinar al resto de compañeros en sus tareas.
• El portavoz, explicará a los compañeros las respuestas sobre los seres vivos que ha elegido el grupo.
• Un tercero, el clasificador, realizará la tarea final, pegar las fichas en el mural.
• El evaluador se encargará de evaluar al resto de grupos que participan en la actividad.

Será el profesor el que diga a cada uno, el rol que va a desarrollar.

Recordad que sois TODOS los que debéis colaborar para resolver las cuestiones, a parte del papel dentro del grupo.

Aquí podréis ver un video donde un niño de vuestra edad explica cómo se cumplen las funciones vitales en los seres vivos. Os ayudará a contestar algunas preguntas. Después de tener terminada la tarea grupal, el portavoz, explicará al resto de grupos la información que han obtenido de cada ficha.

Cuando hayáis terminado, en un mural que habrá confeccionado el profesor con los distintos Reinos, el clasificador colocará cada ficha en su lugar correspondiente.

Os evaluaréis entre vosotros. Cada grupo, a través del evaluador, deberá rellenar una ficha que encontrará en el apartado Evaluación. Calificará el trabajo del resto de grupos.

Lo habéis entendido, chicos? Muy bien.

Ánimo, es muy sencillo.