EVALUACIÓN
En la caza del tesoro "Los Ecosistemas” Se valorará la precisión en la respuesta, la justificación en aquellas que lo necesiten, la redacción clara y escrita atendiendo a las reglas gramaticales y ortográficas, además se valorará el manejo de la red como herramienta para obtener información y conocimientos.
También es muy importante su participación en la actividad, el dominio de los conceptos utilizados, su interés y curiosidad por los contenidos del tema, la valoración de su capacidad para el manejo y la interpretación de las fuentes, para la asimilación, corrección y autocorrección de las actividades planteadas y la colaboración respetuosa con sus compañeros.
Evaluación formativa: Se evaluará constantemente los avances de cada alumno en relación con los objetivos planteados, con la intención de mejorar así, el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Evaluación sumativa: Esta se desarrolla al final de la acción formativa, donde se mide y evalúa si se ha captado bien lo que se pretendía, en cuanto a objetivos y competencias. Para ello llevamos a cabo la siguiente rúbrica de evaluación:
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CRITERIO DE EVALUACIÓN
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10 puntos |
7 puntos |
4 puntos |
1 punto |
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CONTENIDO |
El alumno demuestra un claro entendimiento del tema |
El alumno demuestra un buen entendimiento del tema |
El alumno demuestra poco entendimiento del tema |
El alumno no demuestra entendimiento del tema
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COMPRENSIÓN INDIVIDUAL
DOCUMENTO DE ENTREGA (Respuestas a las preguntas) |
El alumno contesta con precisión todas las preguntas planteadas |
El alumno responde con precisión la mayoría de las preguntas planteadas |
El alumno responde con precisión sólo algunas de las preguntas planteadas |
El alumno no responde con precisión prácticamente ninguna de las preguntas planteadas
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INTERÉS POR EL TEMA |
El alumno muestra siempre mucho interés y curiosidad por el tema
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El alumno muestra bastante interés y curiosidad por el tema |
El alumno muestra poco interés y curiosidad por el tema |
El alumno no muestra interés ni curiosidad por el tema |
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DOCUMENTO DE ENTREGA GRUPAL (Informe sobre la Gran Pregunta)
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El documento presenta de forma ordenada todas las ideas atendiendo a las reglas gramaticales y ortográficas
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El documento presenta de forma poco ordenada las ideas, sí atendiendo a las reglas gramaticales y ortográficas |
El documento presenta de forma poco ordenada las ideas, no atendiendo a las reglas gramaticales y ortográficas |
El documento se presenta de forma desordenada sin atender a las reglas gramaticales y ortográficas |
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PRESENTACIÓN PREZI |
La presentación expone de manera clara y coherente las conclusiones extraídas de las cuestiones planteadas, aprovechando al máximo todas las potencialidades de la herramienta. |
La presentación expone de manera clara las conclusiones extraídas de las cuestiones planteadas, provechando todas las potencialidades que la herramienta ofrece. |
La presentación expone de manera poco clara las conclusiones extraídas de las cuestiones planteadas. No aprovecha las potencialidades de la herramienta. |
La presentación no expone de manera clara y coherente las conclusiones extraídas de las cuestiones planteadas, ni aprovecha las potencialidades que oferta la herramienta.
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MANEJO DE LAS TIC EINTERPRETACIÓN DE FUENTES
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El alumno presenta mucha capacidad para el manejo de las TIC e interpretación de diversas fuentes
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El alumno presenta bastante capacidad para el manejo de las TIC e interpretación de diversas fuentes |
El alumno presenta dificultad para el manejo de las TIC e interpretación de diversas fuentes |
El alumno no tiene capacidad para el manejo de las TIC e interpretación de diversas fuentes |
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COLABORAN DE FORMA RESPETUOSA EN EL GRUPO DE TRABAJO |
Colabora de forma respetuosa con el resto de compañeros, no surgiendo ningún problema |
Colabora de forma respetuosa con sus compañeros, pero han surgido algunos problemas, que han arreglado sin problema
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Colabora de forma respetuosa con sus compañeros, pero no ha sabido dar solución a los problemas presentados |
No colabora de forma respetuosa con el resto de compañeros |
Rangos de calificación:
A. 50-60 (Sobresaliente)
B. 35-50 (Notable)
C. 25-35 (Suficiente)
C-. 0-25 (Insuficiente)
N. No presentado